Bullying – Os Outros – Povos, Culturas e Pontes: mala de ferramentas

Objetivos

Aumentar a conscientização sobre as consequências do bullying
Aumentar a confiança dos jovens
Incentivar os alunos a pedir ajuda
Desenvolver planos para minimizar o bullying

Breve descrição

O bullying é uma questão global que afeta os jovens de todo o mundo. O bullying existe em várias áreas, mas é comum em escolas e locais de trabalho. Essa é uma questão importante que precisa ser abordada, pois alguns se sentem envergonhados ou com medo de denunciar o bullying. Vamos fazer três atividades que vão ajudar os alunos a entender o que é o bullying e como resolver esse problema.

Momento #1

O facilitador irá dividir a turma em dois grupos (dependendo do número). Os alunos serão solicitados a formar uma linha sem falar. A linha é formada de acordo com a primeira letra que começa de A a Z e a primeira que terminar vence. Depois vão apresentar seus nomes.

Momento #2

O facilitador irá colar uma nota na cabeça de cada aluno com palavras más ou agradáveis, e cada aluno deverá ler a nota com a palavra em seus colegas de classe. Com base nisso, o facilitador fará as perguntas abaixo:

1. 1. Como te sentiste?
  2. O que aconteceu?
  3. Quais as consequencias?
  4. Como isto está relacionado com o teu dia a dia?

Momento #3

O facilitador traçará uma linha que irá dividir entre concordar ou discordar em relação às declarações que serão lidas aos alunos sobre o bullying e cada aluno escolherá um lado, dependendo de concordar ou não.

Afirmações:

- Levar com bullying é natural do crescimento; Contrução de personalidade
- Espalhar rumores de uma pessoa é bullying.
- O bullying não acontece na minha turma/escola.
- A culpa é deles de não se defenderem.
- Espalhar fotos ou textos que incomodam as pessoas é bullying
- Um grupo de estudantes diversificado é mais interessante e melhor para aprender sobre a vida do que um grupo em que todos são iguais.

Momento #4

O facilitador irá entregar a cada aluno um papel A4. O aluno é obrigado a desenhar a forma de uma mão. Em seguida, o aluno deve escrever cinco palavras em cada dedo para responder à pergunta abaixo: