Objetivos
- Sensibilizar sobre a desigualdade das pessoas ao atravessar a fronteira
- Para mostrar as inconsistências do sistema
Breve descrição
Esta atividade serve para mostrar aos alunos a desigualdade das pessoas que querem atravessar a fronteira.
Momento #1
Os participantes são divididos por grupos.
- Grupo 1: polícia e fronteira
- Grupo 2: migrantes e matéria-prima
Migrantes:
- Mulher afegã com 3 filhos
- Homem de Nicarágua
- Casal gay de turistas italianos
- Adolescente transexual brasileiro
- Mulher rica em negócios nos EUA
Matéria-prima:
- Coltan
- Abacate
- Cacau
- Gasolina
- Diamante
Groupo 3: observadores
Os facilitadores lhes dão instruções sobre como o grupo deve agir.
- As pessoas da fronteira devem simular uma fronteira, os participantes devem estar de mãos dadas em linha reta. Só abrirão a fronteira quando a polícia aceitar que a pessoa atravesse.
- As pessoas da polícia vão abrir ou fechar a fronteira de acordo com as regras e dicas reais recomendadas pelos facilitadores.
- Os migrantes e o grupo de matérias-primas precisam de atravessar a fronteira. Cada pessoa tem uma identidade diferente fornecida pelos facilitadores, mas eles não sabem qual é a sua identidade até que a atividade termine. A identidade pode ser refugiados, turistas, pessoas de negócios, minerais, alimentos etc.
- O grupo dos observadores só precisa observar e tirar notas.
[15 minutos]
Momento #2
Os facilitadores interrompem o desempenho e o grupo 3d descobre suas identidades.
Os facilitadores entregam aos grupos um cartão com três perguntas.
Grupo 1:
- Como te sentiste durante a performance?
- Por que algumas pessoas podiam atravessar e as outras não? Pensa por que é que algumas matéria-primas podiam atravessar e a outras não.
- Como é que as pessoas que não podiam atravessar se sentiam?
Grupo 2:
- Como te sentiste durante a performance?
- Por que algumas pessoas podiam atravessar e as outras não? Pensa por que é que algumas matéria-primas podiam atravessar e a outras não.
- Como é que as pessoas que podiam atravessar e as que não podiam se sentiam?
Grupo 3:
- Como te sentiste?
- Por que algumas pessoas podiam atravessar e as outras não? Pensa por que é que algumas matéria-primas podiam atravessar e a outras não.
- Sentiram-se na necessidade de atuar na performance? Por quê?
[15 minutos]
Momento #3
Mostre aos participantes um vídeo com o objetivo de conscientizar sobre a migração.
Após o vídeo, os grupos iram ler as respostas e iram debater sobre a fronteira, a migração e os direitos civis.
https://www.youtube.com/watch?v=NwfNsySgpWI
[15 minutos]
Notas
Os participantes podem ajudar-se a atravessar a fronteira, mas não devem contar a sua identidade aos outros.
Os facilitadores podem intervir com algumas dicas se a polícia e o grupo de fronteira não agirem como a realidade.
Os facilitadores podem adicionar algumas perguntas no debate final, como por exemplo:
- As mulheres têm os mesmos problemas para atravessar a fronteira?
- Se sabem de onde vêm os nossos objetos diários?
- Se sabem como conscientizar
as pessoas sobre esse problema?
Recursos
- Post-it
- Marcador
- Cartolina (A4x100)
